幼儿园教研活动记录表

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.-黎塘六小幼儿园教研活动记录..word.zl- .-时间地点教研内容经历分享会议室主持人应参加学习人员全体教师教研过程记录一、教师在教学中存在的误区：数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成局部，10以内数的组成最为大班数学活动的一个重点，主要引导幼儿探索、体验、感受其中所蕴含的一些简单的数量关系，如总数与局部数的包含关系、等量关系、互换关系、互补关系、分合的有序性，应该说是赋予幼儿一种获得新知识的智力上的潜在能力，帮助幼儿解决日常生活中的一些问题，对促进幼儿思维的开展具有重要的价值。然而，我们大班教师由于缺乏一定的教学经历，在实际的操作中存在一些误区和困惑：●教师认为组成中的很多关系概念对幼儿来说太难，试图缩小知识内容的范围，减缓“知识〞的难度系数，但却造成了数学概念模糊不清或不准确。●先观察教师演示材料进展分合操作，得出数的组成规律，后请每位幼儿依样画葫芦操作的现象依然存在。●教师过分强调幼儿的主体作用，盲目地让幼儿自己去探索、去实践，而无视了教师的主导作用，教师在教育、教学过程中感到手足无措，不知该如何组织操作后的交流归纳、更不知道怎样帮助幼儿提升概念。在很多时候，采用一种“放羊〞的形式。这些误区让幼儿在学习组成中出现很多的偏差，主要原因是教师本身对于概念的模糊不清和理念上的偏差。然而数学具有抽象性、准确性以及严密的逻辑性的特点，且强调必须遵循幼儿思维活动规律和年龄特点。因而教师对于数学这门学科的知识内容、教育目标的把握显得至关重要，对于10以内组成，教师应先梳理好以下几个问题，这样才能使幼儿对组成之间的逻辑联系有所感受和理解。二、帮助教师理清数组成的认知构造〔知识概念〕1、知道除1以外任何数都可以分成两个较小的数，两个较小的数合起来仍是这个数，体验数的可分性和整体和局部的关系。2、探索发现将一个数分成两份时，可以有不同的结果，并能分出此数的所有组数。3、积极尝试用语言、数字符号概括和表达自己的分合过程和探索发现。4、能够在观察的根底上，分析比拟多组分合记录的一样点和不同点，并能用符号表示，体验互换关系。5、在操作观察的根底上，能够分析比拟发现多组分合记录单中哪种分合顺序分得既快又不容易遗漏，体验分合的有序性。考勤公假/病假/事假/..word.zl- .-黎塘六小幼儿园教研活动记录..word.zl- .-时间2015年9月25日地点教研内容提高班级管理常规会议室主持人吴亮应参加学习人员全体教师教研过程记录一、主持人：?幼儿园教育指导纲要〔试行〕?指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。〞家园共育是幼儿安康成长的根底，是幼儿园工作的重要环节，孩子能够茁壮成长，也是教师和家长的共同心愿。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突，作为领导，我们不乏接到家长对幼儿园工作的投诉，教师们也不希望有家长对你们的工作进展投诉。如何解决家长的批评和抱怨，可以说是一门艺术。家长工作做好了，我们能取得事半功倍的效果。家长对我们工作支持和理解了，就会为我们做好的、正面的宣传，换句话说，幼儿园的社会效益和经济效益才会有所提高。在实际工作中，教师们不乏有好的经历，也有些教师也许存在着困惑，今天我们请大家结合工作实际，就“如何提高家长工作的实效性？〞这一问题，谈谈自己的一些想法与做法。二、教师们交流、探讨莫教师：配班的赖教师虽然是到我园参加工作不到半年的新教师，但是能利用家长早晚接送的时间，主动、积极、大胆地与家长交流，比拟细致的反映幼儿在园的表现，得到家长的称赞。李教师：与家长交流时说话不能太直接，要有艺术性，婉转地把孩子的缺乏以家长承受的方式转告家长，先说好的地方，再说缺乏之处。主持人：也就是说在跟家长沟通和交流时我们要把握“度〞，既要把家长当作朋友、合作伙伴，又不能太随意，注意交流时的语言是以给家长建立性的意见方式提出，切忌因为觉得与家长很熟而说话太过随意引起家长误会或者不快。涂教师：一日活动中每个孩子的表现都不一样，即使是同一个孩子的表现也会有所不同，当孩子表现特别不一致或者有时一而再、再而三的出现类似错误时，教师有时会采取一些诸如“暂时隔离〞或者严厉批评的方式进展教育，当家长来接孩子的时候，教师应该争取主动，以积极主动的态度先与家长沟通交流，以免孩子回去向家长诉说时引起不必要的误会。王教师：在家长工作中，我经常利用的是沟通、交流意见和家访方式。我的家里和幼儿园一样备有全班孩子的家长联系，因为我们教师带班半天，备课半天，如果在自己当班时间孩子发生什么状况，作为当事人是最清楚不过的，虽然在教师交接班时也会有所交待，但是都不比自己亲自向家长解释得清楚。因此，我经常利用晚上时间与家长沟通交流，或者通话或者发信息。对于生病的孩子我除了通过问候的形式外，还与班级教师一起，利用双休或者班后时间到家里或者医院慰问，主动、及时交流。考勤公假/病假/事假/..word.zl- .-黎塘六小幼儿园教研活动记录时间2015年10月25日地点教研内容讨论“六一〞活动会议室主持人陈红梅应参加学习人员全体教师教研过程记录一、讨论幼儿园“六一〞庆祝活动一〕确定主题主持人：开学初我们的教学教研方案和上星期的工作布置给了大家，请考虑我园的“六一〞活动形式和内容，今天请大家发表意见，确定好我们的活动，以便统一部署工作。大家议定：结合我园的“六一五〞规划立项课题——幼儿养成教育课题，确定主题为“文明小天使.快乐庆“六一〞！二〕活动时间：9月26日周一上午三〕内容、形式：围绕养成教育内容，形式可以多种多样。形式已经确定，但是内容各个班级待定。学期班：三句半大一班：情境表演大二班：音乐情景剧中一班：感恩的心中二班：歌表演小一班：英文串烧歌表演小二班：音乐情境剧小小一、二班：歌表演四〕主持人：杨教师、王教师〔由大家提名推荐，活泼开朗、大方大胆的资深教师带温柔而雅的新教师，新老搭配、尝试新人，也许是最正确拍档〕五〕大致安排：开场舞蹈——中班?快乐的一天开场了?压轴：中班?感恩的心?二、近期工作安排：1.幼儿啦拉操比赛的准备和配合工作：分工合作李教师：服装的制作〔包括布料的选择、款式确实定〕莫教师：花球的制作李教师：继续抓好排练工作2.请大班段做好留园就读学期班的登记工作。考勤公假/病假/事假/..word.zl- .-黎塘六小幼儿园教研活动记录..word.zl- .-时间年月日地点教研内容会议室主持人应参加学习人员全体教师教研过程记录考勤公假/病假/事假/..word.zl- .-黎塘六小幼儿园教研活动记录..word.zl- .-时间年月日地点教研内容会议室主持人应参加学习人员全体教师教研过程记录考勤公假/病假/事假/..word.zl- .-黎塘六小幼儿园教研活动记录..word.zl- .-时间年月日地点教研内容会议室主持人应参加学习人员全体教师教研过程记录考勤公假/病假/事假/..word.zl- .-黎塘六小幼儿园教研活动记录..word.zl- .-时间年月日地点教研内容会议室主持人应参加学习人员全体教师教研过程记录考勤公假/病假/事假/..word.zl- .-黎塘六小幼儿园教研活动记录..word.zl- .-时间年月日地点教研内容会议室主持人应参加学习人员全体教师教研过程记录考勤公假/病假/事假/..word.zl- .-黎塘六小幼儿园教研活动记录..word.zl- .-时间年月日地点教研内容会议室主持人应参加学习人员全体教师教研过程记录考勤公假/病假/事假/..word.zl-