《劝学》教案合集

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑《劝学》教案合集《劝学》教案合集33篇教学目标：1、通过《劝学》这首古诗的学习，体会读书、学习的重要性，提高同学学习的乐观性。2、精确     、流利地朗读、背诵古诗，初步理解诗意。3、同学查阅有关读书的名人名言，以及颜真卿的资料。教学过程：一、导入揭题。创设情境，激趣导入：同学们，大家进入学校，每天都在读书、学习，大家知道关于读书、学习的名人名言吗?大家知道的可真不少!老师也找到了一些这们的名人名言。出示：学而不厌;天才出于勤奋;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟;少壮不努力，老大徒伤悲;盛年不再

2、来，一日难再晨;准时当勉励，岁月不待人;莫等闲，白了少年头，空悲切。古人的目的就是要告知后人，要从少立志读书自强、勤奋刻苦、珍惜时间，不能虚度过光阴，否则到老的时候会懊悔的。今日我们要学习唐代大书法家颜真卿写的一首诗《劝学》。二、检查预习。1、老师提问：颜真卿这个人物很出名，哪位同学能依据自己查到的资料给大家介绍一下?2、简介：学过书法的同学都知道，颜真卿是唐代闻名的大书法家，他制造的书法具有宏伟刚劲、大气磅礴的独特风格，被称为颜体。但是大家或许不知道，他全部的这些成果都来自于他从少的勤奋好学，后来他把自己的学习经受和体会写了出来

3、，为后人留下《劝学》这首诗。三、朗读诗词。1、老师示范读诗，诗的节奏为：三更/灯火/五更鸡，正是/男儿/读书时。第9页共9页本文格式为Word版，下载可任意编辑黑发/不知/勤学早，白首/方悔/读书迟。2、老师领读。3、同学自由读诗。4、个别同学读诗，老师订正字音。5、同学齐读古诗。6、同学自由读诗，同时找出要求会写的字。四、合作探究。1、体会词意：五更鸡：天快亮时，鸡啼叫黑发：年少时期，指少年白首：人老了，指老人2、体会诗意：每天三更半夜到拂晓鸡啼，是男儿读书最好的时间，年少时不知道要早早地勤奋学习，到年老时会懊悔读书太晚了整体感

4、知，读出感受。3、背诵古诗。五、拓展延长。这首诗告知我们只有珍惜少年时代的每一寸美妙时间，好好学习文化学问，不断积累，勤学苦练，把握多种本事，长大之后才能发挥自己的才能，不至于再懊悔小时没有好好学习。现在，人们常用这两句诗提示小伴侣要趁年少时多学习，多用功。【教学目标】一、了解《荀子》写作特点与编写体例二、把握文本中一词多义、词类活用、古今异义和通假字三、把握几个文言句式四、把握全文的中心论点与分论点之间的关系五、学习荀子以大量比方说理的艺术，树立正确的学习态度【教学重点、难点】一、学习文本语言，把握文言词汇及句式是本课的重点二、

5、体会荀子有关学习方法与道德品质之间的关系是本文学习的难点【教学时数】二课时【教学过程】第一课时一、作家作品简介荀子(约前298一前第9页共9页本文格式为Word版，下载可任意编辑238)，名况，战国末期赵国人。当时人们尊称他为苟卿.汉代著作因避汉宜帝刘洵讳，称为孙卿。曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，任过祭酒(学宫领袖)，还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官，家居逝世，葬在兰陵。韩非和李斯都是他的同学。苟子是先秦儒家的最终代表人物，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。荀子认为，自然界的存在，不以人的主

6、观意志为转移，但人类可以用主观努力去熟悉它，顺应它，运用它，以趋吉避凶。他提出"制天命而用之'的思想。在熟悉论方面，他认为人对客观事物的熟悉，首先要通过感觉器一官和外界事物接触，强调"行'对于"知'的必要性和后天学习的重要性。有朴实的唯物思想。在政治上，他针对孔子、孟子效法先王的思想，提出"法后王'，主见应当适应当时的.状况去施政，要选贤能，明赏罚，兼用"礼'"法'"术'实行统治。他的很多思想为法家所吸取。在人性问题上，他不同意孟子的性善论，主见性恶论，认为后天环境可以改善人的恶的本性，所以他主见"明礼义而化之'。他很重视训练的作

7、用，强调一训练功能的重要。苟于的散文说理透彻，气概浑厚，语言质朴，句法简练绵密，多作排比，又善用比方。他一生"序列著数万言'，后人编为《荀子》，其中除绝大部分是他自己的作品外，小部分是他门人的著作，共二十卷，收文章三十二篇，内容涉及哲学思想、政治问题、治学方法、立身处世之道、学术论辩等方面，《劝学》是其中的第一篇。二、朗读课文，整体感知，把握全文中心论点与分论点，把握重点词句〖正音〗輮(r6u)省(xǐng)臾(yǘ)舆(yǘ)楫(j)跬(ku)骥(jamp;igra一ve;)驽(n)锲(qiamp;egra一ve;)镂(1amp

8、;ogra一ve;u)第1段，提出中心论点;学不行以已。包含两方面的意思：1、学习的意义特别重要，不能停止;第9页共9页本文格式为Word版，下载可任意编辑2、对待学习的正确态度和方法，就是不能停止。第2段，论述学习的意义。五个比方，论证了学习的意