《收复台湾和抗击沙俄》教学反思

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1、《收复台湾和抗击沙俄》教学反思[《收复台湾和抗击沙俄》教学反思]现代历史教育理论认为，中学历史教学目标不能仅仅定位于学生对历史知识的掌握，更主要的是学生能够在探究性历史学习过程中，享受历史学习的快乐，感悟历史的价值，形成正确的人生观，世界观，《收复台湾和抗击沙俄》教学反思。因此我在本课的各个教学环节上，突出“以人为本”，“以学生为本”的教学理念，强调学生自主学习，注重教学过程中学生的体验与感悟，注重学生的互动合作，突出探究式学习运用恰当的教学方法，引导学生参与教学，启发思维，培养学生的爱国主义精神，而本课主要讲

2、述了两个问题：收复台湾和抗击沙俄，这些内容都是清朝统一多民族国家巩固的拓展和延伸，在本单元中具有承上启下的作用。可以使学生了解我国自古以来就是统一的多民族国家，祖国统一始终是历史发展的潮流。使学生真正领悟到“统一是历史的必然”这一基本规律，以及对当前台湾问题的现实指导意义。激发学生的爱国热情，激励学生奋发图强，将来为维护祖国多做贡献，同时大力培养学生的民族自豪感和自信心。本课的导入设计上，我采取的是图片导入，首先是北京故宫博物院的图片，其次是台北故宫博物院的图片，最后一张是台湾日月潭的图片，以此切入本节课的第一

3、个内容，收复台湾，教学反思《《收复台湾和抗击沙俄》教学反思》(..)。图片导入法总体而言教学效果较好，在提升了学生的学习兴趣的同时，还拓展了学生的视野，增加了学生的知识面。接下来的教学过程我秉持着环环相扣，深入浅出的原则，通过学生的自主学习活动，让学生解决问题“台湾为何会失去？谁收复了台湾？这个具体过程是怎样的？”教师进一步通过动态地图向学生展示郑成功收复台湾的主要过程，并向学生根据自己的理解对郑成功这一人物进行评价，学生的评价十分丰富，思维也甚为活跃，我认为这就已经实现了历史课堂教学的主要目标。郑成功收复台湾

4、后，如何管理台湾？这就为清政府进一步管理台湾做了铺垫，同样是设置学生活动让学生自行解决问题。但是，在进行“抗击沙俄”的教学环节时，主要以拓展学生的思维，开发学生的创造力和想象力为主要目标，例如课本上的“动脑筋”，提问学生沙俄政府颁发给托尔不津的盾形城徽主要有何用意，上面的各种图案有分别代表什么？学生的回答基本都十分准确。由此我总结出，历史教学中开发学生的历史思维是十分重要的，因为历史课堂的主体根本上是学生，所以要充分发挥学生的主观能动性。22期顶岗实习大天文分队小淀中学李勤霞《收复台湾和抗击沙俄》教学反思2　　

5、第2篇《收发电子邮件》教学反思　　〖预览〗《收发电子邮件》教学反思本课的教学对象是三年级学生，学生刚刚学习过一些因特网的基础知识，本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。让学生通过网络学习使用电子邮箱、收发电子邮箱，通过交流电子邮箱的体会，从而掌握收发电子邮件的操作技能。课堂上当老师要求学生打开自己的电子邮箱时，很多同学都忘记了自己的邮箱用户名或密码。尽管在《申请电子邮箱》时，再三强调用户名和密码的重要性，并且也预想到了这种情况，还让学生将自己申请的邮箱的用户名和密码逐

6、一进行了登记，但仍有小部分学生因为记录错误，而无法正常登陆到电子邮箱，从而导致没能在课堂上完成收发电子邮件的教学内容。这部分学生我让他们重新进行了注册，来不及收发电子邮件的学生让他们在家里完成发送电子邮件到老师的邮箱，从而达到检查作业的效果。现在学生在信息技术的学习上，学生之间存在着很大的差异性。这其实也给信息技术教师提出了一个很重要的课题——信息技术课的教学方法问题。我们看到学生不认真听讲，就去责怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。正如本节课，由于部分学生无法登陆邮箱，所以课堂有点骚动，导

7、致部分学生的本课教学内容无法正常进行，在这种情况下，教师应该怎样应对？这是我在本节课中没有把握好的一个重要问题，所以我们应该……《收复台湾和抗击沙俄》教学反思3　　第3篇规范执行《收费目录》和《交费明白卡》有关纪律的规定　　〖预览〗为严格规范收费执法行为，切实制止“三乱”现象，特制定“秘书工作”某规范执行《收费目录》和《交费明白卡》有关纪律的规定：第一条本规定适用于“秘书工作”某辖区内所有行政事业单位及行政执法工作人员。第二条行政执法人员必须做到着装整齐，配戴胸卡，持证上岗，文明礼貌，否则，给予批评教育或通报批

8、评。第三条行政执法人员执行公务必须二人以上同时在场，向对方出示有效证件、票据后，方可进行收费、罚款或检查。否则，对方有权拒绝。第四条行政执法人员有下列行为之一者，情节较轻的给予行政警告、记过或党内警告、严重警告处分；情节严重的给予行政记大过、行政撤职、开除公职或撤销党内职务，留党察看、开除党籍处分。1、违反规定、超标准、超范围收费、罚款或处罚的。2、利用职务或工作上的便利，擅自减免应由