《大学生职业生涯规划》课程教学大纲

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时间:2018-10-29

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1、WORD资料下载可编辑《大学生职业生涯规划》课程教学大纲课程类别:综合素质课课程名称:大学生职业生涯规划开课单位:政法与经济管理系课程编号:0104101b2总学时:15学时学分:1学分适用专业:本科专业开设学期:第1学期(一年级)一、课程性质与任务职业生涯规划是本科专业的门综合素质课程,课程主要对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。二、课程教学总体目标使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理

2、想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强职业生涯规划意识,提高职业生涯规划能力。三、课程内容、基本要求:第一章职业生涯规划概述(2课时)【教学目标】:通过本课程的学习,使学生了解职业生涯发展的基本概念,引导学生增强职业意识,形成正确的职业观;理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性。【教学内容】:第一节职业生涯规划概述一、大学学习与职业发展(一)为什么上大学(二)大学学习与职业发展的关系技术资料专业分享WORD资料下载可编辑二、职业生涯发展的基本概念(一)工作、职业与事业(二)生涯、职业生涯、职

3、业生涯规划的概念(三)职业规划对大学成才的影响三、大学生涯规划的价值与意义第二节职业生涯管理的基本理论一、职业选择理论(一)特质因素论(二)人格类型论二、职业生涯发展理论(一)阶段发展理论(二)工作适应理论(三)职业锚理论三、课后作业:了解职业生涯规划的制作【教学重点】:1.职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。2.初步形成正确的职业理想,基本形成正确的职业价值取向,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。第二章自我探索(2课时)【教学目标】:帮助学生从职业的角度了解所学专业、

4、了解个人特点、了解社会需要,树立正确的成才观,立足本人实际,把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。第一节自我探索与职业发展一、自我探索与职业发展二、自我探索的维度与方法(一)自我反省法分析技术资料专业分享WORD资料下载可编辑(二)案例分析:360度评价法分析第二节职业性格探索一、职业性格测评概述二、职业测评结果分析三、案例分析:职业测评报告分析第三节职业兴趣探索一、职业兴趣概述二、职业价值观概述三、能力倾向探索四、课后作业:小写作:自己眼中的自己【教学重点】:1.解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从

5、业者的素质要求。2.立成才的信念,形成正确的职业价值取向。3.分析所学专业应达到的职业资格标准,分析本人发展条件,挖掘自己与职业要求相符的长处,找到存在的差距。【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。第三章职业社会认知(4课时)【教学目标】:使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性,明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系,引导学生根据经济社会发展和自身条件变化,对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。【教学内容】:第一节现代社会下的职场概况一、高等教育发展与大学生就业技术资料专业分享WORD资料下载可编辑二、职业分类及职业要求三、案例分

6、析:知名企业的选才标准第二节能力要求一、现代社会下的职业能力培养(一)职业能力分类(二)职业能力培养二、能力要求1.创新能力要求2.逻辑思维能力要求3.沟通能力要求【教学重点】:1.职业分类及职业要求2.职业能力培养【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。第四章确立职业生涯目标(2课时)【教学目标】:1、使学生树立职业生涯规划目标意识;2、使学生能够掌握如何确立职业生涯规划的目标,并结合个人专业和职业发展倾向,制定出有效的规划。【教学内容】:一、有效树立职场目标的12个步骤二、职业生涯规划的阶段和6大主题【教学重点】:1.学生树立职业规划目标意识;2.

7、使学生掌握职业生涯规划的阶段3.小写作:确立自己的职业目标【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。第五章大学职业生涯规划的制定与实施(5课时)技术资料专业分享WORD资料下载可编辑【教学目标】:1、使学生树立职业规划意识;2、使学生能够使用心理学的理论和方法进行科学的自我认知和分析,利用职业倾向测试工具了解性格类型和职业发展倾向,能够分析职业测评报告;3、使学生能够掌握职业生涯规划的方法与步骤,并结合个人专业和职业发展倾向,制定学涯规划和职业生涯规划;4、使学生能够制作规范的职业生涯规划书。【教学内容】:第一节大学职业生涯规划的步骤与方法一、大学职业生

8、涯规划的主要原则二、大学职业生涯规划的基本步骤三、大学职业生涯规划的常用方法第二

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