小学数学数与乘法教案

《小学数学数与乘法教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学数学数与乘法教案　　篇一：小学数学教案《乘法交换》教案　　小学数学教案《乘法交换》教案　　教学目标:　　1.了解乘法交换的产生　　2.学会应用乘法的交换　　3.培养学生观察归纳的能力　　教学重点:乘法交换的产生过程　　教学难点:乘法交换的应用　　教学具准备:课本插图　　教学时间:35分钟　　教学过程:　　一.导入阶段　　师:今天老师给小朋友带来了一些好吃的，看这是一箱

2、饮料　　二.中心阶段　　(一)探求乘法交换的产生　　1.饮料图　　（1）仔细观察它是怎么排列的　　一共有几瓶，列出算式并说说为什么这样列式？　　4×3=12(瓶)每行有3瓶,4行就是4个3　　3×4=12(瓶)每列有4瓶,3列就是3个4随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4+4+4=

3、12(瓶)　　3+3+3+3=12(瓶)　　这两道乘法题表示的意思相同吗？有何不同？（一份量不同）　　（2）师:目前乘法的计算还没有学习,我们主要是利用相应的加法算式帮助计算的,这两道加法分别解决了哪道乘法题的计算　　板书改成:　　4×3=12(瓶)3×4=12(瓶)　　↓↓　　3+3+3+34+4+4　　（3）说说这两道加法题你是怎么算的，分别要加几次？　　3+3+3+3我先算3+3=6，再算3+3=6，6+6=12，共要算3次　　我先算3+3=6，在算6+3=9，9+3=12，也要算3次　　4+4+4

4、我先算4+4=8，再算8+4=12，共算了2次　　小结：同一幅图所看的角度不同，即我们定出的一份量不同，算式也是各不相同的，每道乘法题我们都能找到一道与之相对应的加法题帮助计算。　　2．蛋糕图　　（1）这里还有一盒蛋糕，共有几块呢？模仿刚才的步骤同桌互相说一说随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规

5、则的建立　　（2）汇报　　5×2=10(块)每行有2块，5行就是5个2，我们可以借助2+2+2+2+2这道加法题帮助计算，我先算2+2=4，再算2+2=4，4+4=8，8+2=10，共加了4次　　2×5=10(块)每列有5块，2列就是2个5，我们可以借助5+5这道加法题帮助计算，5+5=10，只加了1次　　3．草莓图　　（1）这是什么？（草莓）共有几颗呢？像刚才这样自己说一说　　（2）汇报　　7×3=21(颗)每列有3颗，7列就是7个3，我们可以借助　　3+3+3+3+3+3+3这道加法题帮助计算，我先算

6、3次3+3=6，再算6+6=12，12+6=18，18+3=21，共加了6次　　3×7=21(颗)每行有7颗，3行就是3个7，我们可以借助7+7+7这道加法题帮助计算，先算7+7=14，再算14+7=21，共加了2次　　4．师：每幅图我们都列出了2道乘法算式，也找出了相应的加法题帮助计算，在听汇报的过程中你有什么感觉？（学生畅所欲言）　　结合板书观察一下，每组的乘法题有什么特点？（两个因数交换位置积不变）随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，

7、奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小结:两个因数交换位置积不变,这里运用了乘法的交换　　板:乘法交换　　4×3=3×45×2=2×57×3=3×7　　通过刚才3道题的计算我们发现这一规律是存在的，你还能举出形如一些形如□×□=□×□运用乘法交换的例子吗？　　（板书学生所举出的一些例子）　　5．师：既然它们的答案相同，你愿意计算哪一题，说说你的想法？　　运用乘法交换可以使计算简便；加数个

8、数少相加次数少计算起来简便※以加法题作为乘法算式的计算手段，通过每一道连加题的计算，连加次数的统计，使学生自主体验哪道算式计算起来简便，从而得出一些想法。　　(二)应用　　1．刚才大家在交流的过程中出现了这样两个想法　　板：运用乘法交换能使计算简便　　加数个数少想加次数少计算起来简便　　通过相应加法题的计算验证一下我们刚才得出的结论对不对，或者说你还有哪些想法等会儿都可以交流。　　2.汇报后小结，在目前乘法计算还没有学的前提下