西安市基础教育小课题研究结题报告

西安市基础教育小课题研究结题报告

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1、西安市基础教育小课题研究结题报告[西安市基础教育小课题研究结题报告]立项号2011XKT-ZX].(实验)人民教育出版社  2,汪锦芝初高中英语教学的衔接[J];安徽教育  3,王爱英初高中英语衔接浅谈      西安市基础教育小课题研究结题报告2  第2篇西安市国内旅游合同(官方范本)  〖预览〗甲方(团体或个人):__________··乙方:_______________________·甲方自愿参加乙方组织的旅行团旅游,为保证旅游服务质量,明确双方的权利和义务,本着平等协商的原则,现就有关事宜达成如下协议。第一条报名与成团1.甲乙双方共同确认:在签定本合同前,已详细阅读

2、及充分理解由西安市旅游局、西安市工商行政管理局制定的《西安市国内旅游报名须知及责任细则》和《旅游安全须知》。同意遵守并将其列为本合同附件。2.甲乙双方共同确认:乙方就其服务项目及质量标准向甲方作出了全面介绍及详细说明。3.如乙方取消组团计划,甲方有权选择如下要求(不可抗力除外):(1)要求乙方另行安排出游:(2)要求乙方按附件1第四条第2款退还全部团款并赔偿违约金。4.如甲方报名后要求退……西安市基础教育小课题研究结题报告3  第3篇西安市出租汽车单车承包合同  〖预览〗甲方:西安市出租汽车管理处法定代表人:乙方:法定代表人:根据相关法律法规、《西安市出租汽车管理条例》、《西安

3、市出租汽车经营权管理办法》和《西安市出租汽车经营权使用期满重新许可实施意见》,甲乙双方一致同意签订协议如下:第一条甲方采取以服务质量为主要条件的重新许可方式,依法授予乙方出租汽车经营权指标壹辆。核发编号的《西安市出租汽车经营权证书》,对应初始车牌号为陕A-。第二条出租汽车经营权期限为:①5年;②年个月。期限以颁发的《西安市出租汽车经营权证书》为准。第三条甲方按经营年度向乙方收取捌千元/辆·年的出租汽车经营权有偿使用费。乙方应当在签订本协议前,向甲方缴纳首次有偿使用费,并于每年的首次缴费对应日之前的30日内向甲方缴纳下一年度的有偿使用费。第四条出租汽车经营权不得擅自转让。乙方因故

4、不能继续经营的,甲方有权单方提前解除本协议,并按《西安市出租汽车经营权管理办法》第十三条、第十四条或第十五条规定执行。第五条甲方的权利和责任(一)甲方权利1.依法履行行业管理职责,规范和监督乙方的经营行为。2.在经营期限内,依法对乙方的违规行为实施行政处罚。按规定对乙方进行服务质量综合考核,并采取相应制约措施。3.对乙方违反有关规定及本协议的,收回经营权。4.对乙方申领的道路运输经营许可证……西安市基础教育小课题研究结题报告4  第4篇《长江之歌》教学设计、反思西安车辆中学何培  〖预览〗《长江之歌》教学设计、反思西安车辆中学何培教学目标:1、了解有关长江的知识,加深对长江的敬

5、爱之情。2、理解歌曲内涵,用歌声表现对长江的深切情感,激发学生对母亲河——长江的敬爱之情。3、初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系,通过分析歌曲结构,初步体会旋律进行的特点与表现歌曲内容的联系。教学重点:1、了解有关长江的知识,加深对长江的敬爱之情。2、通过分析歌词内涵、歌曲结构,感受音乐情绪。教学难点:1、理解歌曲创作特点与歌曲情绪的联系。2、用歌声表现对长江的深切情感。教材分析:《长江之歌》是一首抒情风格的进行曲。它们气势宏大,舒展起伏的旋律形象地描绘了长江的波澜壮阔、曲折回转的情景,乐曲用单三部曲式写成A+B+A+尾声的结构。教学过程:一、情境导入:我们上学期曾经学

6、习过一首有关长江的歌曲,还记得是什么名字吗?长江与黄河是炎黄子孙的母亲河,是中华民族的摇篮,她们哺育了江河沿岸亿万的华夏人民,被称作“母亲河”,你对长江还有哪些了解?来和大家分享一下。(学生资料收集交流)今天我们就一起随音乐来领略一下长江的风姿。二、感受欣赏1、初听《长江之歌》,初步感受作品2、简介曲作者1983年,中央电视台播出了一部非常具有影响力的电视纪录片《话说长江》,里面的主题……西安市基础教育小课题研究结题报告5  第5篇《影视金曲》教学设计和反思西安市车辆中学何培  〖预览〗《影视金曲》教学设计和反思西安市车辆中学何培1.教学目标:⑴.能简述影视音乐的作

7、用与特点。⑵.了解影视音乐的几种表现手法。(3).能根据特有的影视画面,选择比较适合的音乐进行配乐。2、教学重点:影视音乐的特点及其表现手法。3、教学难点:影视音乐表现手法的深层次理解及其运用。增强对影视音乐情感内涵的理解。4、教学理念:影视音乐丰富多彩,如何引导学生从音乐中感悟它的情感,精神内涵是本课的重点.运用比较,分析的方法,教师的范奏、范唱调动学生主动参与的积极性和获得深刻的情感体验,并从来源于生活的拓展活动中得到人生感悟和情感升华。三.教学过程描述导入:欣赏两段音乐,同

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