如何抓好毕业班教学工作和备考复习工作

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1、如何抓好毕业班教学工作和备考复习工作发言稿各位老师：大家下午好！首先我要感谢我镇中心校为我们提供了这样一个相互交流和学习的平台。作为一名六年级语文教师，无疑是雪中送炭。今天，我就“如何抓好毕业班教学工作和备考复习工作”这一课题，结合自身教学实践谈一点自己不成熟的看法。翻开《语文课程标准》我们可以知道，六年级的学生应完成以下目标：一、字词方面会读会写174个生字，能在具体语境中正确使用414个词语及常见的关联词；能根据要求写出结构、意思相似的词语；能用钢笔正确、端正、熟练地书写楷书，初步掌握行书的基本写法；能联系上下文读懂词意，体味思想、情感、意蕴；能根据意思写出词语或用不

2、同词语表达同一个意思；能在语境中正确选择意思相近的词；能正确认读教材中出现的常见多音字；能改正词句中出现的常见的错别字。二、句子方面能读懂句子所要表达的意思，体会句子包含的思想、情感、意蕴；能把陈述句改成反问句或双重否定句，把第一人称的句子改写成第三人称的句子，做到具体语境中灵活运用；能正确缩句，能正确判断句子的正误，并能用修改符号正确修改成分残缺、句意不当、用词不当、搭配不当、前后矛盾、意思重复的病句；能正确区分比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法，并能恰当选择修辞手法把句子写具体，写生动；能区分神态、语言、行动、心理描写的句子，体会句子表达方式的不同。一、阅读

3、方面能正确流利朗读课文，课后有背诵和默写要求的，要会写；能读懂一定程度的文章，理解课文的主要内容；能找到中心句，并理解中心句表达的意思；知道文章是分哪几个方面写的；并能发表自己的见解；能积累课内外的一些好词好句；能了解教材中出现的一些知名作家及其生平、作品；掌握阅读科普说明的方法，掌握一些常见的写作顺序和文章结构；能在具体语境中分清见闻和联想；能整理排列错乱的句子。二、习作方面写人、记事语句通顺流畅，事情清楚，详略得当，中心突出，有真情实感；书信格式正确，语句通顺流畅，有真情实感；能把作文改具体，围绕中心把人物的语言、动作、神态、心理写具体，有真情实感；能根据提供的材料确

4、定中心，合理想象续写文章；能选择几个词语或根据要求写一段话，能根据图意进行作文；能正确使用、，。：；？！《》------“”等。根据《语文课程标准》对六年级的学生所提出的要求可以看出，六年级不但是语文知识巩固、语文能力提高的阶段，而且还是与初中知识自然接壤的关键时期。因此，对六年级的教学工作必须做到有计划、有步骤、有效果地进行，结合自身教学实践我认为平时的教学工作应该做到以下几个方面；一、把握《大纲》要求，深钻教材，掌握教材的重难点，只有这样我们才会使语文教学有方向、有目标，才能使我们有一个清晰的教学思路，也才能为突破教学重难点寻求出好的方法。二、认真、踏实地完成教学常规

5、工作“六认真”即认真备课：备课时目标要明确，不但要备教材，还要备学生，根据学生实际情况做到“因材施教”有针对性。认真上课：课堂教学中要体现自主、探究、合作，可尝试多种教学模式，精心设计每一堂课，讲，就讲出新水平，引出新信息，总结出规律性的东西。始终保持学生的积极性，切实向40分钟要质量。认真批改作业：按《大纲》要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，对作业的批改要及时，认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。认真辅导学生：辅导学生分层次进行，根据学生成绩，因人而异地进行辅导，对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导与家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和

6、基本技能的掌握。认真举行考试：考试要严密组织，严格要求，精心安排，平时考试，单元考试，综合性考试，从出题，举行考试，阅卷，统分，进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。三、夯实基础知识，抓实基本技能。“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。应让学生明确学习的目的，端正学习的态度。加强学生对生字、新词的默写，从源头上堵住出错的概率。分阶段、分内容注重对语文基础的回顾和复习。对于语文的作业要求上课专心，不懂多问，力求掌握与课

7、内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能。四、做好学习方法的指导俗话说：“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是由很多的好处的。首先应通强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。五、“抓两头顾中间”，强化过关。所谓“抓两头顾中间”就是注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，