丁丁打针教案

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1、《丁丁打针》课例分析城关镇西华小学二（2）班许海娟学习目标：　　　1．认识9个生字，书写9个生字。　　　2．鼓励学生自主识字。3.学习丁丁克服自己的弱点的勇敢精神。教学过程　　一．谈话导入　　　1．我们每个人都会有生病。那平时大家生病时最怕什么？（吃药、打针）　　　2．教师小结导入。板书课题：丁丁打针　　二．朗读课文，了解事件。　　　1．自由轻声读课文。要求读准字音、读通句子。　　　2．找出生字词，读读认认并联系上下文想想意思。　　　3．分段指名读课文。　　　4．集体评议纠错正音。　　　5．了解故事内容。　　　⑴丁丁为什么要打针　　　　a.指名

2、发言。引读课文第二自然段。　　　　b.联系自身经历。读懂第一自然段内容了解生病时的症状。　　　⑵丁丁怕打针吗？从哪些地方可以看出来？　　　　a.指名反馈。引读课文第1和3自然段，体会丁丁对打针产生的害怕、紧张的心理。　　　　b.练习有感情朗读1－3自然段。　　　⑶为什么这次打针后，丁丁不怕打针了呢？　　　　a.学生默读课文4、5自然段。　　　　b.体会护士的善解人意以及高超的打针技术。　　　　c.有感情地朗读课文4、5自然段。　　　6．总结：打针并不可怕，打针是为了治病。我们大家应该爱护自己的身体，做一个健康、勇敢的孩子。　　　7．分角色有感情

3、地朗读课文。　　三．学习生字。　　　1．出示文中由生字组成的词语。　　　2．自由认读。　　　3．指名读词、集体评议、正音。　　　4．重点读准下面的音节。　　　5．自由识记生字词。　　　6．出示文中带生字的句子测读。　　四．书写生字　　　1．用生字扩词、理解字义。　　　2．观察字形及在田字格中书写位置。　　　3．教师重点指导写好以下生字。疼病检脸　　　4．学生认真仿写。五．课堂检测1.比一比组成词语夫（）检（）休（）长（）士（）肤（）捡（）体（）张（）土（）2.给多音字注音并组词。大（）量（）（）（）板书：丁丁打针害怕打针——————不怕打针健康

4、勇敢