任务型教学法在初级汉语听说课中的应用——以印尼荣星三语学校(Sekolah Bintang Mulia)为例

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1、重庆师范大学硕士学位论文任务型教学法在初级汉语听说课中的应用—以印尼荣星三语学校（SekolahBintangMulia)为例硕士研究生：徐榕尉指导教师：何亮副教授学科专业：汉语国际教育所在院校：文学院重庆师范大学2014年5月万方数据AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterTheApplicationofTask-basedTeachingMethodinList

2、eningandSpeakingPrimaryChinese—taketheBintangMuliaschoolofIndonesiaasanexampleCandidate:XuRongweiSupervisor:HeLiangProfessorMajor:TeachingChineseasaSecondLanguageCollege:CollegeofLiberalArtsChongqingNormalUniversityMay,2014万方数据重庆师范大学硕士学位论文中文摘要任务型教学法在初级汉语听说课中的应用—以印

3、尼荣星三语学校为例摘要随着“汉语热”许多国家都开设了汉语课。印尼作为一个世界上华人最多的国家，对汉语教学尤为热衷。随着印尼汉语教学事业的蓬勃发展，越来越多的华人学校开始引入汉语教学。如何提高对外汉语的教学质量，更好地培养学生的语言交际能力，成为了我们亟待解决的问题。任务型教学法作为一种新兴的教学法，以它独特的优势进入了对外汉语的教学课堂。任务型教学法主要采取在“做中学”的方式，要求营造真实的语言环境，让学生在真实的情境中提升自己汉语交际能力。而汉语听说课的主要教学目标是培养学生的语言交际能力，所以任务型教学法对在听说课上实

4、现语言交际能力的培养具有非常重要的作用。本文是在本人教学实践的基础上进行的总结和研究。全文一共分为四章，第一章是引言，介绍论文的研究价值、研究目标及研究概况，阐述任务型教学法的基本内容、理论基础、教学环节、设计原则和研究现状。第二章主要阐述任务型教学法在印尼荣星三语学校听说教学中的具体运用，并具体分析讲解任务型教学运用于汉语听说课的教学案例。通过问卷调查与访谈等方式探索与分析任务型教学在印尼汉语听说教学中实施的效果及存在的问题。第三章把传统3P教学与任务型教学进行对比，并讨论了任务型教学对印尼汉语听说课中实施的借鉴意义。笔

5、者希望本文的研究能够对印尼的汉语教学的发展提供一定的帮助，为海外汉语教学提供有益的借鉴。关键词：任务型教学法；印尼；3P教学；听说课；对外汉语I万方数据重庆师范大学硕士学位论文英文摘要TheApplicationofTask-basedTeachingMethodinListeningandSpeakingChineseTCSL—taketheBintangMuliaschoolofIndonesiaasanexampleAbstractAlotofcountriesofferChinesecurriculumbytheb

6、oomingofMandarinfever,andmanyforeignstudentscometoChinaforstudyinginapureChineseatmosphere.AsoneofthemostChinese-populatedcountries,IndonesiaisevenhardertokeepawayfromChineselanguageteaching,also,moreandmoreChineseSchoolsinIndonesiahaveintroducedChinesecurriculumu

7、nderitsdomesticdevelopmentofChineseteaching.Therefore,weneedtomakeitclearthathowtoimprovethequalityofteachingChineseasaforeignlanguageandhowtofosterstudents’Chinesecommunicationability.Asanewlydevelopedmethod,task-basedteachingmethodstepsintothesightofChineseteach

8、ingclasseswithitsuniqueadvantages.Thismethodmainlyusesthewayof“learningbydoing”,soteachersshouldcreateareallanguageenvironment,andletstudentsimprovethei