高频课程设计实验指导书

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1、《高频电子线路》课程设计指导书一、课程设计基本信息核心课程名称（中文）高频电子线路核心课程名称（英文）High-frequencyElectronicCircuits课程设计名称高频电子线路课程设计课程设计编号课程设计类型实物制作相关辅助课程电路分析、电子线路（线性部分）教材及实验指导书教材《电子线路（非线性部分）》，谢嘉奎，高等教育出版课程设计吋间：第五学期_18_周面向专业电子信息科学与技术二、课程设计的目的《高频电子线路》课程是电子信息专业继《电路理论》、《电子线路（线性部分）》之后必修的主要技术基础课，同时也是一门工程性和

2、实践性都很强的课程。课程设计是在课程内容学习结束，学生基本掌握了该课程的基本理论和方法后，通过完成特定电子电路的设计、安装和调试，培养学生灵活运用所学理论知识分析、解决实际问题的能力，具有一定的独立进行资料查阅、电路方案设计及组织实验的能力。通过设计，加深对调幅的理解，学会电路的调整；进一步培养学生的动手能力三、主要仪器设备序号实验项目名称仪器设备名称仪器设备编号1调幅收音机设计高频信号发生器、数字示波器、稳压电源四、课程设计的内容与要求1、内容：根据所学知识，设计一超外差调幅收音机电路，选择合适的元器件，进行安装和调试电路；应能

3、接收正常广播，且接收的广播节目不少于3套。序号名称目的方式场所要求1调幅收音机设计加深对调幅的理解，学会电路的调整；进一步培养学生的动手能力实物制作通信学院2、要求1设计电路图；2供电电压：直流3V3接收频段：535kHz~1605kHz;4输出功率：PO>1WO5为满足输出功率要求，采用两级放大电路；6采用互补推挽功率放大器作为输出级。五、考核与报告考核内容：1实际操作：包括电路设计、安装、焊接及调试2设计报告：包括原理、电路图、元器件的选择成绩评定：实际操作和设计报告各占50%o六、主要参考文献1、《电子线路(非线性部分)》，

4、谢嘉奎，高等教育出版社2、《实用电子电路手册》，孙肖子，高等教育出版社3、《电子技术技能训练》，张大彪，电子工业出版社七、课程设计报告1、报告内容目的、原理、电路图、安装注意事项、调试过程及结果。2、版面格式(1)A4纸打印,上、下、左、右边距为2.5cm,段落间距0,行间距1.5倍;(2)标题使用四号黑体、居中，正文使用小四号宋体；—级标题:小四号黑体（如：1、2、3）；二级标题：小四号黑体（如:1.1>1.2、……；2.1、2.2、……）；三级标题:小四号黑体（如:1.1.1、1・1・2、……、3.2.4、……）；（样例）多项

5、式求值问题1、多项式的零点（小四号黑体）（小四号宋体字）1.1代数基本定理（小四号黑体）（小四号宋体字）1.2代数基本定理（小四号黑体）2、秦九韶方法（小四号黑体）2.1秦九韶方法（小四号黑体）（小四号宋体）（3）参考文献规范[1]苏建明等，展望虚拟现实技术，计算机仿真,3（1）,2004,12-16.作者论文名期刊名卷（期）年引用页码[2]Josef,Multiplecyclesforpredatormodels,math.Biosci.99（3）,1998,51-64.作者论文名（全名第一个单词首字母大写）期刊名（可缩写）卷（

6、期）年引用页码[3]孙博文等,分形算法与程序设计，科学岀版社,2004,201-300.作者书名出版社出版年引用页码[4]Sutherl,TheUltimateDisplay,Springer,1962,506-508・作者书名（每个单词的首字母大写）出版社年引用页码3、报告封面觀韦凰理王大孚理学晓ShooleofSciences课程设计报告设计名称:学生姓名:学生学号:所在班级:所在专业:指导教师:设计场所:设计时间:课程设计成绩总评第一项第二项八、附录