高频课程设计指导书

高频课程设计指导书

ID:20095513

大小:339.00 KB

页数:36页

时间:2018-10-10

高频课程设计指导书_第1页
高频课程设计指导书_第2页
高频课程设计指导书_第3页
高频课程设计指导书_第4页
高频课程设计指导书_第5页
资源描述:

《高频课程设计指导书》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高频电子线路课程设计指导书吴青萍马建如常州信息职业技术学院36目录第一章概述31.1何谓课程设计31.2课程设计的目的要求41.3课程设计的主要步骤4第二章线路板的组装与调试62.1元器件的识别与应用62.2焊接技术92.3调试技术9第三章高频电路课程设计14课题一小型等幅(调幅)发射机的设计与制作14课题二高频信号发生器的设计与制作22附录:常用阻容元件性能与规格3236第一章概述在高等职业技术学院课程设计是一个重要的教学环节,它与实验、生产实习、毕业设计构成实践性教学体系。由此规定了课程设计的三个性质:一是教学性,学生在教师指导下针对某一门课程学习工程设计;二是实践性,课程设计包括电路设计

2、、印刷板设计、电路的组装和调试等实践内容;三是群众性或主动性,课程设计以学生为主体,要求人人动手,教师只起引导作用,主要任务由学生独立完成,学生的主观能动性对课程设计的完成起决定性作用。学生较强的动手能力就是依靠实践性教学体系来培养的。1.1何谓课程设计所谓课程设计就是大型实验,是具有独立制作和调试的设计性实验,其基本属性体现在工程设计上。但课程设计毕竟不同于一般实验。首先是时间和规模不同,一般实验只有两学时,充其量为四学时;而课程设计一般为一~两周。实验所要达到的目的较小。通常只是为了验证某一种理论、掌握某一种参数的测量方法、学习某一种仪器的使用方法等等;而课程没计则是涉及一门课程甚至几门课

3、程的综合运用,所以课程设计是大型的。其次,完成任务的独立性不同,一般实验学生采用教师事先安排好的实验板和仪器,实验指导书上详细地介绍了做什么和如何做,实验时还有教师现场指导,学生主要任务是搭接电路,用仪器观察现象和读取数据,因此实验是比较容易完成的;而课程设计不同,课程设计只给出所要设计的部件或整机的性能参数,由学生自己去设计电路、设计和制作印刷电路板,然后焊接和调试电路,以达到性能要求。36课程设计和毕业设计性质非常接近,毕业设计是系统的工程设计实践,而课程设计则是工程设计实践的初步训练,它为毕业设计打下一定基础。课程设计与毕业设计在规模上和要求上,大小高低不同,但它们都属于工程设计,因此工

4、作步骤是类似的。1.2课程设计的目的要求1、课程设计的目的是帮助学生综合运用所学的理论知识,把一些单元电路有机地组合起来,组成小的系统,使学生建立系统的概念;并使学生巩固和加强已学理论知识。并掌握一般电子电路分析和设计的基本步骤。2、掌握常用元器件的检测、识别方法及常用电子仪器的正确使用方法。3、掌握印制板的制作流程以及电路板的安装、布线、焊接等基本技能。(1)按规定的印刷线路的大小设计印制板图,并通过描图、腐蚀、钻孔等过程制作电路印制板。(2)对要求的电路进行元器件的安装、焊接,要求安装整齐,焊点光滑,无虚焊、错焊。4、培养一定的独立分析问题、解决问题的能力。对设计中遇到的问题能通过独立思考

5、、查阅有关资料,寻找解决问题的途径;对调试中出现的故障,能通过独立分析,找到故障发生原因及排除办法。5、通过课程设计培养学生树立经济观点、全局观点,培养他们实事求是的科学态度和一丝不苟的严谨作风。1.3课程设计的主要步骤1、方案论证36根据设计指标要求查阅资料,确定采用晶体管电路还是集成电路,采用模拟电路还是数字电路,或者采用它们的混合电路。分析比较这些电路的性能、繁易程度,再从性能、价格、实现难易等几方面进行方案论证。然后,确定电路方框图,并将总体指标分配给每个小框,即明确每个小框的性能要求。2、工程估算确定每一个小框的单元电路,计算单元电路以达到分部指标的要求,计算本级时要特别注意相邻级对

6、本级性能的影响,因此计算时要按一定的顺序进行。确定本级元器件的数据和型号。电路计算与元器件的确定这两步通常需要反复进行,按照经验选取某些数值的元器件,计算结果不一定符合分部指标要求;按指标要求计算出元器件值,却又不一定能找到这种规格的元器件,只得选取相近的元器件再行计算。这种反复计算和计算中容许的近似最能体现工程设计的特点。3、备料及设计制作非标准件电阻器、电容器、晶体管、集成电路、开关和接插件等是标准件,变压器、电感器、波段开关、设备外壳等既有标准件,也可能需要非标准件,非标准件市场上没有现货,需要订制或自制。印刷电路板是非标准件,必须订制或自行设计、制作。4、根据所设计方案组装电路并调试。

7、在印刷电路板上焊接电路,或在面包板上搭接电路,然后进行调试,使电路性能达到设计要术。调试包括修改电路和用仪器测量两个内容,修改电路主要是更换元器件,部分电路的更改也是有的。采用电子仪器测量才能准确地判断设计电路的性能,这是电子产品试制过程中不可忽视的一环,那种靠主观感觉判断性能的业余方法是很不可靠的。5、分析实验结果,写出课程设计报告。设计报告应包括从指标要求到调试结果分析等各个方面。特别对于作为

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。