孟子三章简答

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1、《〈孟子〉三章》知识点高端资料请勿外传，否则你的优势丧失殆尽！文学常识：孟子，（约前372一前289）名轲，字子舆，邹（今山东邹县）人，战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。对后来的宋儒影响很大，被认为孔子学说的继承者，有“亚圣”之称。　孟子言论和行动的记载，保留在《孟子》一书中。此书不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。选文所在的课文选自《

2、》，此书与《》、《》、《》合称为“四书”。第一篇《得道多助，失道寡助》1．本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？（4分）2．回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。3．本文论述逐层推进，试理出思路。4．本文主要采用的论证方法是5．5．本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要，行为上要。6．《论语》中孔子曾称赞他的弟子颜回说：“贤哉回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也！”结合本文，谈谈颜回的故事能说明什么道理。7．“得道者多助”中的“道”是指什么说的8．现代生活中，“得

3、道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。（1）（2）（3）、９．文中最能表现“人和”的一句话是什么？（“人和”的实质）10．“人和”在文中的含义是什么？请结合历史或现实，再举出一个相关事例。11．请写出一句与“人和”有关的名言警句：12．作者认为决定战争胜利的主要条件是什么？你认为文中哪个句子最能体现作者的仁政思想？13.理解性默写1、文章的中心论点是：2、攻城一方不能取胜的原因是：。守城一方“委而去之”的原因是：。3、日本某反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子的哪句话4、指出决定战

4、争胜负的三要素及其关系的句子是。5、点明全文主旨的句子是：6、“战必胜”的条件是；第二篇《鱼我所欲也》内容理解1、作者开头写鱼和熊掌的目的是什么？2、“鱼”和“熊掌”各比喻什么？这样写有什么好处？3、作者是怎样正面阐述自己的观点的？4、“所欲有甚于生者”和“所恶有甚于死者”各指什么而言？5、从第一段看，作者为什么可以“舍生”并不去做“不义”之事？7、第一段作者得出的结论是什么？9、第一段作者采取的论证方法是什么？10、第二段运用了什么论证方法？举了哪两个事例？目的是什么？11、在看似微不足道的“一箪食，一豆羹”关系人的生死时，“行道之人”和“乞人”为什么“不受”？举这一

5、事例有什么作用？12、此之谓失其本心”的“本心”指什么而言？有的人为什么会失去“本心”？该句中的“此”是指什么？13、文哪些地方运用了对比？14、本文使用了哪些论证方法，试举例。15历史上许多志士仁人把舍生取义作为自己的行为准则，对国家和民族做出了贡献。举例说明。16、文中说“所欲有甚于生者”，“所欲”应指哪些事情？请举一实例说明之。（所举事例必须包括人名、所做的事情）17、《鱼我所欲也》论点提出以后、文章是怎样围绕论点逐层论述的？一、《鱼我所欲也》提出论点后。第一步：论证分析（正方）：生亦我所欲，所欲有甚于生者……故患有所不辟也。第二步：假设分析（反方）：如使人之所欲

6、莫甚于生……辟患者何不为也？第三步：因果分析：由是则生……有不为也。总结提出分论点：是故所欲有甚于生者……贤者能勿丧耳。第五步：对比论证1.正方：不是嗟来之食（行人，乞人）舍生取义；2.反方：贪图荣华富贵（万钟，有些人）舍义取利。二、文中“所欲”指想要的东西；“所恶”指厌恶的东西。三、文中第三段排比句式。此处利用三个排比，语言极富气势，暗含嘲讽之意。再次强调了这些人舍义取利的不当做法。他们失去的是本性，羞恶之心。2七、课文中需要补充的知识点1、在人生的道路上，会面临许多抉择，要以“义”为重，为了维护它，要不惜“舍生取义”。2、本文气势磅礴，感情强烈，生动活泼，体现了孟子

7、大义凛然的个性，表现了他雄辩、善辩的才华。主要运用了排比、比喻、对比、对偶的手法，在论证方法上，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证相结合。3、历史上许多志士仁人把“舍生取义”作为自己的行为准则，对国家和民族做出了贡献。举例说明，含名句、事例。事例：①南宋文天祥被俘，面对元统治者的威逼利诱，宁死不屈。②爱国学者朱自清在病危之际拒绝吃美国救济粮。③刘胡兰面对敌人的屠刀毫不畏惧，宁死也不出卖党组织，最后英勇牺牲。④闻一多拍案而起，横眉怒对反动当局，宁可倒在枪下，也不愿屈服。名句：①文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青。②陈毅——取义成仁