浅议小学数学教学中探究性学习实施策略.doc

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1、浅议小学数学教学中探究性学习实施策略【摘要】探究性学习是一种在好奇心驱使下的,以问题为导向的，学生有高度智力投入、且内容和形式都十分丰富的学习活动。学生学习知识是接受的过程，更是发现、创造的过程。探究性学习能调动学生的积极性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性，让数学教学焕发生机和活力。【关键词】小学数学教学探究性课堂实施小学数学探究式学习是让学生在教师指导下，围绕一个需要探究解决的问题，用类似"科学研究的方式”自主地去发现问题，探究问题，获取知识。其基本模式是：创设情境——激发兴趣，促进学生主动探究一一

2、合作交流等，同时指导方法让学生善于探究。1创设情境学生探究性学习的积极性、主动性往往来自于对学习者充满疑问和问题的情境。创设问题情境，就是把学生引入一种与问题有关的情境过程，通过问题情景的创设，使学生明确探究目标，给思维以方向；同时产生强烈的探究欲望，给思维以动力。因此，教学中，教师必须深入挖掘教材内容，联系学生原有的知识经验，通过直观材料和生活实例，诱发思维，引导思路，增强探究的内驱力。如教学“分一分”，教师引导学生从整理文具与学具入手提出问题：“那些东西放在学具盒里？哪些东西放在文具盒里？”这样设计比较符合低年级刚入学

3、学生的好奇心，他们愿意动手摆弄进行分类。再如教学“三角形的内角和”时，教师让学生说出三角形的任意两个角的度数，教师马上准确无误地说出第三个角的度数，老师连看也没有看到我的这个三角形，怎么就知道第三个角的度数？学生心中充满好奇和疑问，都想知道老师有什么“法宝”，这样就激发起学生的探究欲望，主动参与到探究活动之中。2激发兴趣，促进学生主动探究苏霍姆林斯基说过：“如果学生没有学习愿望的话，我们所有的想法、方案和设想都会化成灰烬，变成木乃伊。”在小学数学的学习过程中，教师要调动每个学生探究的积极性，激发学生学习的兴趣。2.1创设悬

4、念。在课堂中，创设一定的悬念，能激发学生的好奇心，使他们对外部的事物产生敏感性，产生疑问，引发探索追根寻源的欲望，从而主动参与到学习中来。2.2营造探究氛围。小学生探究学习需要良好的环境，特别是良好人际氛围的支撑。营造民主、平等、和谐的探究氛围，尊重学生的主体意识，是开展探究学习的前提。在教学中营造探究氛围，教师应注意几点：①多一些民主和平等。要让学生真正成为教学活动的主人，凸显学生为主体，让课堂焕发了生命的活力，要经常用商量的口气与学生交流：“哪位同学有更好的方法？能让大家听听你的看法吗？谁来告诉老师呢？”等等；②多一些

5、信任和尊重。要关注学生的个体差异，对学习有困难的学生应多鼓励，让他们“抬起头来走路”。在教学中教师要多用些鼓励性语言如：“你真行！”“想一想，你肯定会想出来的。”“你真棒！”等等。同时，教师应允许学生出错，鼓励质疑，赞赏学生独特的见解，保护学生的探究的火花。3组织合作学习，提高自主探究的效率肖伯纳有段名言：“倘若他有一个苹果，我也有一个苹果，你和我交换仍然各是一个苹果，但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么我们每个人将有两种思想。”他启发我们应给学生提供发言讨论、交流思想的机会。小组合作学习是

6、新课程提出的新的学习方式，是儿童非常喜欢的一种学习方式。这种学习方式，能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高自主探究的效率,有利于培养学生的合作意识和交往能力。3.1根据需要选择恰当的探究形式。①独立探究。即让每个学生根据自己的经验，用自己的思维方式，自由开放地探索、发现。独立探究能使学生学到科学探究的方法，从而培养学生的探究精神和创造能力；②合作探究。对独立探究有一定困难的问题，可以让学生进行小组合作探究。合作探究能使学生集思广益，思维互补；③全员探究。在班集体内,集中学生个体、小组中解决不了的关键问题，通过学生发表自己

7、的观点，展示自己的思维方法，使学生在交流讨论中学会倾听，获得启发，不断修正、完善原来的想法。3.2根据教学内容的不同，选择不同的探究方法。①观察法：主要适用于观察物体的外表特征及本质属性，通过观察找出事物共性及个性的东西，培养观察能力；②操作法：即让学生通过自己动手操作发现规律，得出结论；③分析法:如一些公式的推导、法则的得出，可以让学生通过大量具体事例，归纳发现事物的一般规律，从而得出结论。4指导方法让学生善于探究学生的探究能力不是天生的，如果没有教师的从旁指导，和日积月累的慢慢渗透培养，学生是很难学会探究的方法和步骤的

8、。这就需要我们在教学时，应时刻注意指导学生探究问题的方法，让学生们在学习的过程中，逐步体验和掌握探究问题的一般步骤与策略，让探究能力成为自己学习数学的技能，并在以后各个学科的学习中，都能有所助益。总之，我们要不断地学习和探索，在每一次教学后，都要反思自己的得与失。我们要立足新课程，积极思考，努力为学生营