课程变革对教学及学习模式的冲击及其可能的回应

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1、課程變革對教學及學習模式的衝擊及其可能的回應TheImpactofTeachingandLearningModeonCurriculumReform陳文典國立台灣師範大學物理系2003/4/4摘要：比較之於八十二年的課程，八十九年頒佈的「國民中小學九年一貫課程」是一個變革幅度很大的課程；在教學、教材、評量方面大半的主導權由教育部移至學校及教師的手上。整個教育情勢、校園生態將會做一次大調整。本文只是將這種正在調整的狀態做一描述，並藉著多年來在教學方面的經驗，提出一些有待調整的關鍵點。一、新課程的基本特質自民國八十二年社會上掀

2、起一片教育改革呼聲之後，八十七年九月教務部頒佈「國民教育階段九年一貫課程總綱綱要」，算是官方對此一運動做出了第一次具體的回應。總綱綱要標示出課程的結構，也顯示了課程的特質。分析整個總綱的內容，我們可以歸納出幾個要點：‧課程目標在於培養國民生活所需之基本能力。‧為了培養國民的基本能力，設計七個「學習領域」。‧宜將九年國民教育的課程做整體規劃。‧以「學習領域」來規劃課程，領域內之教學應以統整為原則。‧教學內容與活動設計應力求生活化，教材應以生活經驗為重心。‧教學應以學生為主體，進行學生主動自主的學習活動。為了使課程得以實現，在

3、實施的規劃上有許多重大的改革：‧在課程綱要的規範下，學校可自行編製教材。教師亦可依社區或學生特性編修其教材。‧總授課節數減少。以利課餘時間做社團、社區服務等活動。‧各「學習領域」之授課時數在規定比例範圍內可做彈性調整。‧設定各學習階段的能力指標。在同一個學習領域的同一個學習階段之教材可做統整規劃。‧必要修習的教材內容僅作大要的指定，並大量的減縮。整體而言，新的課程不管是在授課時間、教材等方面的規劃都做了大幅度的寬鬆調整。等於是將教學的主導權大量放歸學校、教師，希望賦予學校及教師的教學自由空間，可使教師能自如的發揮其教學技能

4、，使學生的學習擁有較大的自主和創造機會。4二、新舊課程教學與學習模式之比較我們可以由教育目的、課程目標、教材、教學及學校行政等不同的角度來比較新舊課程的差別：1.教育目的以「學生本位」取代「目的導向」其實舊的課程，本來也是以發展學生潛能為目標的，不過由於客觀教育分流制度的設計，已經使整個教學發展成為以「升學」為導向的唯一目的了，此番重申此一宗旨，並廢除高中聯招，且「可能」在制度上進行改革，期望以「學生潛能的開發」為目的的教育得以實現。2.課程目標以「能力本位」取代「教材中心」揭示培養國民生活所需之基本能力為整個教育的目標，

5、為了達成基本能力的提升，才設置七大學習領域，也即學習是為了能力的提升。以往的課程則首先強調的是要講授的教材內容，其基本假設是相信學習這些教材之後，學生的能力自然會提升。3.教材編選以「學校本位」取代「統一標準」課程綱要中僅原則性規範少量必修的教材，教師們（以學校為單位）可以依這些少量必修的教材為核心，再因應地方特殊環境、學生需求，發展出合適的教材。4.學校組織以「教學本位」取代「行政掛帥」由於教師對教材選擇、學生學習計劃的指導，具有較大的自主空間。所以，各校學習領域的課程委員會將成為一個很忙的機構，再加上如何調適學生性向、

6、能力差異、安排學生選課及課餘活動，學校行政將是以協助教師完成其教學為主旨，負責各部門的協調工作。這和以往教材一致、進度一致、選課一致的情形，在行政工作的內容上很不一樣。5.教學活動以「引領學習」取代「知識講授」「教學應以學生為主體」。新課程強調教學法的更新，希望學生自動的參與學習活動，而且整個教學活動中應賦予學生自主的創造空間，即「怎麼教」比「教什麼」更為重要。我們可以說以往教師的首要工作是「教書」（傳授書本裡的知識），現在，教師的主要工作是「教學」（教學生怎麼去學）。因此，學生的學習心態也會以「主動探索」取代「被動受教」

7、。4三、改革道路上的問題「課程綱要」是一幅藍圖，代表一個理想。在由藍圖走向成品的路上，必然涉及到許多人人事事的問題，它可以是障礙，但是也可說是正待處理的工作：教學：習慣於運用講授方式教學的教師，他們深深的依賴教科書及考試卷。如何在一夕之間改變他的教學法；運用問題，鼓舞學生自動主動的參與探討活動，給予學生創造的空間，讓他們自主的提出解決問題的策略，並親自去規劃執行。這種教學模式的改變所需要的教學技能，是不是一般教師所具有？教材：雖然賦予教師可以設計學校本位的教材，可是，教師有時間和能力去完成整個教學活動的設計嗎？假如他們的教

8、材是購自各書局的教科書，那麼他們使用教科書來教學的方式會和以往的教學方式不同嗎？能夠協助教師從事啟發式教學的教材資源在哪裡？誰來提供？教學資源：以往的教學模式中，教學資源是教科書和實驗室。若以新課程的理念，教學時要求學生從事自學的探討活動及撰寫報告。這需要大量的參考資料及圖書，網路上的資料提供也要能方便