【幼儿观看记录】 大班幼儿个人观看记录

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1、【幼儿观看记录】大班幼儿个人观看记录幼儿观看记录:我们来做爸爸妈妈观看时间：观看地点：观看对象：杨徐看到了什么？浩浩进入娃娃家挺直来到小床边，坐在圆桌边的小凳子上，抱起小床里的娃娃，“哇！好大的蜘蛛。”厨房那里传来小欣欣的叫叫声。浩浩放下娃娃，转了个身走到厨房边看了一会，又回到小床边，拿起娃娃又放下，然后拿起小床上的小被子盖在娃娃身上，并蒙住了娃娃的头，欣欣观察了拉了拉小被子，露出了娃娃头，小被子是皱皱的。接着浩浩来到方桌上坐下和包玉婷一起玩着塑料的小灶，而欣欣在另一角蹲在橱柜下的塑料框里翻着各种材料，不知在要查找什么材

2、料，浩浩拿着一把汤勺拉拉可可，说：“嗨，可以做饭了。”欣欣说：“好的。”她在塑料篮里拿出了几只盘子、碗放到煤气灶一边，又拿起了一个奶瓶，用小勺子作舀东西的动作，又做了个防水的动作，然后拿着奶瓶摇了摇，走到浩浩身边说：“你给宝宝喝点奶，我去做饭。”浩浩接过奶瓶放在桌子上，走到小床边，抱起娃娃给喂奶了。学到了什么？娃娃家是孩子们最最喜爱玩的一个角色区，纵观今日的娃娃家嬉戏，整体发觉孩子们有角色意识但相互之间没有沟通，彼此角色不够明确，进入娃娃家以后，孩子们是各玩各的，都是摆布一些玩具材料。下一步该怎么做？1.老师和孩子们一起

3、制定一些嬉戏规章，中班的孩子刚刚从小班升上来，规章意识薄弱也是难免。在和孩子们争论嬉戏讲评的时候，先让孩子们讲解并描述自己的扮演的角色，孩子们都能给自己定了角色，但是我说我不知道，指导孩子们要相互之间告知，让他们明白这样别人才知道你是谁。2.提出一些问题供孩子去思索，如：如何摆放娃娃家的摆设更合理，渐渐来提升孩子嬉戏阅历。幼儿观看记录:奇异的变色嬉戏观看时间：观看地点：观看对象：创意工作室的小伴侣看到了什么？“老师，我变出橙色了！”“老师，我的颜色也变了！”孩子们在动手让两个颜色混合后，都有了自己的发觉。“你是怎么变出新

4、的颜色的，你用了什么那两个颜色变的？”我问。“嗯，我的红色和绿色在一起，变脏了，黑黑的。”冯悦琪看着自己的图画纸，“还有，我的红色和黄色，变出了橙色……”她很认真地看着纸上她的很多个变色组合,仔细地一个一个看着说。学到了什么？中班的孩子在嬉戏的过程中,已经能带着问题去进行操作了,而且能将自己的发觉比较清楚地讲解并描述,但是孩子之间还是存在差异的，在孩子的操作中,不是全部的颜色混合都能看出新的颜色的，但是嬉戏的意义是在主动探究和发觉,更重要的是过程的体验和主动精神.孩子们对于这样的嬉戏还是比较感爱好的，也能主动尝试。下一步

5、该怎么做？可供应水粉颜料和水等,连续让孩子进行玩色嬉戏,进一步探究和感受改变的乐趣。幼儿观看记录观看地点：编织区实地记录:编织区的嘉杰小伴侣正在用玉米皮全神贯注的编辫子，可每当编到接头的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的几股玉米皮，就污七八糟的编起来；梁慧楠小伴侣当编到接头的地方时，一连几次都接不进去，就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放弃，不编了。评析:针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象，我实行了鼓舞、对幼儿的点滴进步进行表扬，并给幼儿讲解并描述了《乌鸦喝水》的故事，使幼儿懂得了面对困难只有

6、勇于尝试、锲而不舍、不轻易放弃，才能战胜困难的道理。在接下来的几次区域活动中，我发觉编织区的幼儿渐渐增多，并且编织的又快又好，基本没有断头的现象。有时幼儿还会几个一组以竞赛的形式编织，看着孩子们编织的那么投入，拿着自己的作品欢乐的玩耍，我感到无比的欣慰。