如何加强对名班的管理

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1、如何加强对小学“名班”的管理四川省三台县景福小学柯会英13458013818内容摘要：班主任工作是一项艰辛而又细致的工作。尤其是作为一个差班的班主任，其工作难度可想而知。学生问题的反复性非一朝一夕的功夫就能解决的。因此，本文试图从树立班主任、班干部的威信、学生日常行为规范的强化、关爱留守儿童等方面进行阐述，谈谈自己的心得体会。关键词：问题，原因，管理。今年秋季，我新接手了一个全校闻名的班级：那就是三年级二班。说它名气大，因为全校教师、领导无人不知、无人不晓。因为这个班几乎集中了三年级所有的调皮生：个别学生没有时间观念，上课了不进教室，派学生去竟然找不到他。老师亲自出马，他居然跟老师玩“做迷藏

2、”的游戏，让老师哭笑不得。至于课堂上，常有部分人接下嘴，扰乱课堂秩序；上课坐姿不端，歪歪扭扭。想调头就调头；甚至还有个别人养成了站着做作业的习惯；随手乱扔垃圾的现象比较普遍。因为他们过于顽劣，曾经气走了两位新分特岗教师（春季）。本学期开校，我们班刚搬进新教学楼才三天，就有三个调皮生把门损坏了。总之，这个班的学生行为习惯非常差，实在令人头疼。接手这个班级以后，我通过近一个月的观察，我终于找到了原因：问题就出在习惯的培养上。以前那种放羊式的管理模式让这些孩子养成了不良的行为习惯。为此，我决定从以下几个方面入手，对班级进行管理。一、刚柔相济，身正为范，树立威信。通过调查走访，我发现：以前这个班在管

3、理上比较松散，宽、严失衡。这样一来，一部分学生养成了自由散漫的习惯。因此，我接手后首先制定班规，以规范学生的行为。该严则严，按班规办事。如我的班规里有关于学生操行评分的细则：学生在学习、清洁、纪律、出勤、好人好事方面做的好的，按方案加分，反之，吃零食、打架斗殴、拖欠作业则实行扣分处理。并把考核的结果作为评优、综合素质等级评定的一个量化依据。当然，作为班主任，我把班里每一个学生的学习生活都装在心里。学生生病时，我是嘘寒问暖，无微不至的关爱他们。在班级管理中，我与学生在人格与地位上是平等的关系，一贯尊重他们，时刻注意以身作则，模范示人。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”要求学生做

4、到的，首先自己要做到。如：我要求学生8点钟到校，我则7点40分就到教室；要求学生做事不拖拉，上课铃一响我便在讲台上站好。通过这些举措，我发现班级在悄然发生变化：学生的学习、清洁打扫、纪律都有不同程度的好转。以前那种拖拖拉拉、自由散漫的坏习惯逐渐得到扭转。班主任的威信逐渐树立起来。二、树立干部威信，让他们成为老师的得力助手。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawno

5、nabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender3通过一段时间的观察，我发现：一些班委干部产生了懈怠心理。有些干部不管事，不愿意履行职责，在其位而不谋其政。因此，撤换一批干部，大胆启用一些成绩不是很好但却负责的同学担任干部。当然，在他们走马上任之前，我对他们进行了合理的分工：有记录好人好事的；有记录劳动情况的（积极的和偷懒的）；有记录学习情况的（是否拖欠作业）；有记录矛盾纠纷的；有记录红领巾佩戴情况的；还有记录吃零食现象的……同时，我还对干部进行了岗前培训：教给他们一些工

6、作方法，遇到学生不服管时该怎样处理。当然，干部也是孩子，当他们在工作中出了纰漏时，我总能找到问题学生的错误，先对这些学生进行批评，在班上维护干部的形象；私下，找到干部同学，指出他工作中的失误。这样，学生更能接受。他也能明白老师的一番苦心。为了提高干部同学的工作积极性，我还不定时给他们发奖：他们的奖品就是一个有“奖”的作业本。这样，干部有了底气，有了积极性，工作也好开展了：班上事，事事有人管，事事有人做。班级风气日渐好转，正气得到了弘扬。三、强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不

7、是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发