语文北师大版四年级下册包公审驴PPT课件.ppt

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1、北师大版语文四年级下册《包公审驴》执教：会宁县郭城驿镇中心小学梁丽荣学习目标1.我能结合预习案，自学生字词。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能在读中抓住关键词句，解决问题，体会人物的品质。我是谁，对我了解吗？检查预习挣（）钱辔（）头听差（）耷（）拉圈（）栏懊（）恼惊慌失措（）冒（）名顶替zhèngpèichāidājuànàocuòmào根据你课前的预习，说说课文讲了一件什么事？提示：可以按照事情的起因、经过、结果来说。精读感悟1、自由读1-2自然段，说说包公为什么会审驴？2、找出描写两头驴的句子。驴还拴在树上，驴背上鞍子还是那个鞍子，套在驴嘴上

2、的辔头也是自己亲手做的那个漂亮辔头，可是驴却是一头毛色难看的瘦驴了！这头驴是刘五唯一的财产，因此，刘五像爱护珍宝一样爱护它。他不但把这头驴喂得毛色发亮，还亲手给毛驴做了一个漂亮辔头。“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”对比描写1.用自己喜欢的方式读3-11段，用自己的语言说说包公是怎样审驴的。2.用“---”划出描写包公动作、神态、语言的句子，读一读，并加注自己的体会，在组内交流。合作探究温馨提示：自学读懂文中描述的情景，必要的时候在书上标注。（熟读多思、抓关键字、参考资料等）互学群学在小组内说说自己的理解。听听他人的意见，力求自己的表达更准确。包公了解了案

3、情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉！赶紧把嘴套给驴套上！别给它吃，别给它喝！把它严严实实地关上三天！到时我再来审它！”包公能快速找到办案的方法，这说明他思维敏捷，才智过人。“把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”人们的反应呢？审驴的结果如何呢？包公为什么能顺利破案呢？你知道这其中的玄机吗？包公了解动物习性，懂得毛驴有一旦遇到危难，就会本能地逃回最安全的地方，也就是曾经生活过的地方这一生活特点，因此采取了最为有效的手段。我来“审案”夸夸包公：足智多谋智慧超群断案如神博学多才胸有成竹沉着冷静

4、刘五爱驴被调包，瘦驴冤屈成被告。包公断案超神奇，别人审贼他审驴。忍饥挨饿整三天，四十大板痛无边。受够惊吓飞出去，包公差役紧跟去。狡猾小偷太可恶，聪明反被聪明误。出神入化包青天，足智多谋美名传。美名传！轻松一刻辨析聪明本文中除了包公使用了计谋，还有谁也使用了计谋呢？结果怎样呢？包公：智谋小偷：阴谋攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多。—宋·欧阳修缺乏智慧的灵魂是僵死的灵魂。若以学问来加以充实，它就能恢复生气，犹如雨水浇灌荒芜的土地一样。——阿布尔·法拉治诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德演一演★有感情地朗读课文，演一演包公审小偷。好书推荐：●《

5、包青天》●搜集包公的智谋故事。敬请指导